2021世界自閉症關注月AP公益特別活動 – 自閉症在各年齡段的發展及演變

每年四月是世界自閉症關愛月,旨在提升大眾對自閉症(ASD)的認識和包容。Autism Partnership作為全球最具規模為自閉症患者提供『應用行為分析』(ABA) 治療的專業機構,今年四月,將以線上峰會的形式繼續推廣宣傳自閉症認識和接納度的提升、為自閉症人士爭取權益和改變不斷努力。

什麼是自閉症(ASD)?

自閉症是一項非常嚴重的發展障礙,一般在出生後首數年內可被確診,它亦是一種廣泛性及連續性的發展遲緩。每個病患者的程度和情況均不同,亦被稱為「自閉候群症」。

自閉症的病徵有哪些?

隨著技術的進步,兒童普遍可以在3歲前被診斷出有否患上自閉症,年紀小至12個月大的嬰孩也有機會可被確診 (也可以接受診斷)。家長通常都是第一個發現孩子的不同之處,包括:孩子的能力突然急速退步、出現社交冷淡、發展停頓等狀況。

每一位患有自閉症的兒童都會具有不一樣的特徵,主要範疇包括:

隨著年紀增長,基於在必要的技能上出現了缺陷,令孩子跟一般同齡兒童的差距擴大。雖然至今尚未能完全確定自閉症的成因,但科學研究顯示,自閉症的成因跟生理以及神經系統異常有一定的關係。患有自閉症的兒童,他們的學習模式也會跟一般的兒童有所不同,原因是他們不懂得汲取和處理資訊。這些困難令到患有自閉症的兒童的發展嚴重落後於同齡兒童應有的程度,包括:語言溝通、遊戲技能及社交技巧;另外,這些孩子更不會懂得如何模仿身邊同伴的一言一行。

自閉症的普遍率


美國疾病控制與預防中心於2014年3月27日宣布,最新自閉症譜系障礙的患病率是每68名兒童當中有一名患有自閉症(大約每142男孩和每189名女孩當中有一名患有自閉症),比較兩年前的數字為每88名兒童當中有一名患有自閉症,患病率增加了三成。中心數據還顯示孩子擁有智商達平均或高於平均水平,患病率機會較高。

雖然自閉症可以早在兒童2歲時就被診斷出來,但是該報告指出,平均診斷年齡是超過4歲。若果能夠盡早被確診及接受治療,孩子將有更大機會克服自閉症譜系障礙帶來的問題。此外,少數民族和弱勢家庭對自閉症譜系障礙的認識和得到的幫助仍然很少,這對孩子的發展有直接的影響。

如何幫助患有自閉症兒童及人士?

AP始終堅信每一個兒童都可以茁壯成長,更加深信患有自閉症兒童及人士應有同樣的發揮其內在潛力的機會,並實現最大程度的獨立性和獲得優質生活的可能性。

AP亦認為,透過針對自閉症兒童的高效優質干預教學法——AP教學法(Autism Partnership Method),一種有系统但具靈活性,注重即時分析及臨床判斷,為患有自閉症的兒童提供友好,全方位及高度個性化的密集式干預訓練的應用行為分析(ABA)教學模型,能夠有效幫助患有自閉症兒童及人士開發無限潛力,建立有意義的社交關係,實現充實人生。


本次峰會討論的議題將為患有自閉症兒童的家庭帶來幫助和改變,亦呼籲廣大公眾對早期干預治療的重視,以及對患有自閉症兒童在不同年齡階段的持續教育和支持。

秉持著對自閉症認識和優質ABA早期干預治療大力推廣宣傳,本次活動著重於:

  • 為不同社群提供更有效的關於自閉症資訊和資源,促進公眾接受自閉症並在日常生活中對自閉症人士更具包容性
  • 分享優質干預及AP教學法的深入見解
  • 了解來自患有自閉症兒童家長的心聲並切身體驗他們透過AP教學法訓練後取得的進步

 

日期和時間

第一日第二日
2021年四月三日(星期六)2021年四月四日(星期日)
下午1:00 – 4:15 (香港時間)

語言

主要語言:英語
即時字幕:中文、韓文、俄文和印尼文

持續進修(繼續教育)學分

頒發學分機構專業人士學分
The Behavior Analyst Certification Board註冊國際認證行為分析師(BCBA/ BCaBA)7 CEU
香港言語治療師公會註冊言語治療師6 CEPST
社會工作者註冊局(自願持續專業發展計劃)註冊社工13學分

費用

原價早鳥價格
(有效期至:2021年2月27日) 
需要持續進修學分之專業人士HKD 500HKD 350
家長及其他有興趣之人士免費

合作夥伴:

                           

付款方式

報名

2021年四月三日(星期六)
  • 四月 3, 2021(週六) 1:00 – 1:30
    AP教學法及自閉症兒童治療歷程

    隨著自閉癥兒童及成人確診個案的增加,人們有必要認識到何為自閉癥及早期幹預治療的重要性。 AP總監Toby Mountjoy先生將帶大家了解不同自閉癥兒童通過AP教學法後可以達到的目標。 參加者將與講者一起了解ASD兒童的旅程,並學習有關如何在培訓中實施有效的AP教學法的更多知識。

  • 四月 3, 2021(週六) 1:30-2:00
    針對自閉症兒童高效ABA課程的必要因素

    並非所有的ABA治療方式都是相同的。 他們在評估,設計治療方案以及在治療中應用各種ABA技巧可能存在根本差異,從而導致患有自閉症兒童的治療成效截然不同。 然而,這些結果可能並不總是對孩子及其家庭在自然環境中的需求有意義,或者它們並不是學習者憑藉其能力所能取得的最佳成效。 在本環節演講中,講者譚嘉欣小姐將討論關於辨別高效ABA治療課程的重要元素,以及如何使每個組成部分均有助於實現最佳治療效果。

  • 四月 3, 2021(週六) 2:00 -2:05
    休息
  • 四月 3, 2021(週六) 2:05-2:35
    如何提升自閉症兒童學習動機

    很多患有自閉症的兒童都潛藏巨大的學習能力。然而,我們經常很遺憾地看到有些孩子們由於缺乏學習動機並不能很好地學習和吸收知識。講者將透過強化物,需求的選擇,活動以及成功率等方面探討影響自閉症兒童學習動機的幾大重要因素。此環節亦有影片展示如何激發患有自閉症兒童高效快樂地學習。

  • 四月 3, 2021(週六) 2:35-3:05
    處理行為問題的有效策略

    患有自閉症的兒童經常表現出發脾氣、攻擊性和不遵守行為等頗具挑戰性的行為並不少見。這些行為可能是有害的,會破壞他們的學習和發展,影響他們的社交生活,並給他們的老師和照顧者帶來無形的壓力。本環節的講者王勵勤女士將就一些行為問題的常見功能及如何有效解決進行深入討論。

  • 四月 3, 2021(週六) 3:05-3:10
    休息
  • 四月 3, 2021(週六) 3:10-3:40
    家長分享1(學前階段)

    本環節將邀請2位接受AP教學法訓練的學生家長,分享他們的心路歷程以及探討在接受AP教學法的干預訓練後,孩子在能力和學習等各個方面的進步和改變。

  • 四月 3, 2021(週六) 3:40-3:45
    休息
2021年四月四日(星期日)
  • 四月 4, 2021(週日) 1:00 – 1:30
    自閉症兒童早期語言技能的開發

    語言是我們與他人溝通聯繫的必要工具。同時,語言亦是與其他領域,如遊戲和學術發展等相交互的。不幸的是,患有自閉症的兒童在學習和運用語言的時候需要面對各種各樣的挑戰。在本環節的分享中,吳婉茵女士將講解針對早期語言學習者的各種語言學習課程。

  • 四月 4, 2021(週日) 1:30-2:00
    AP教學法在小組環境中的運用

    一對一學習對患有自閉症兒童獲得不能技能十分重要,而能夠在小組或大組的環境中學習亦對他們的成長十分關鍵。本環節的演講中,賴靜女士將討論AP教學法如何在小組環境中有效地被運用,以及如何讓自閉症兒童在小組和教室中發展良好的基礎技能。同時,講者也將透過視頻展示成功實現這一目標所需的幾個關鍵步驟。

  • 四月 4, 2021(週日) 2:00 -2:05
    休息
  • 四月 4, 2021(週日) 2:05-2:35
    AP教學法在小學階段的運用

    應用行為分析(ABA)有很多種不同形態,從結構化制式化到更自然靈活式。AP教學法(Autism partnership Method)是一種強調臨床判斷、自然及個性化且與孩子一同工作的獨特ABA類型。在本環節分享中,我們特別邀請愛培學校的行為顧問Yvonne(國際認證行為分析師)將討論透過利用APM教學法來幫助小學階段患有自閉症的學生發展這些必備技能並為成功的學校生活打下基礎。

  • 四月 4, 2021(週日) 2:35-3:05
    自閉症與教育:為成人生活的準備

    從青春期到成年的轉變對於患有自閉症人士來說是關鍵時期,他們將面臨多個領域的挑戰,包括:社交、教育、就業以及獨立生活。在本環節演講中,來自愛培學校的校長陳女士,將討論對於自閉症成年人需要面對的具體挑戰以及如何透過AP教學法幫助他們如何為實現成年生活的過渡做準備和銜接。

  • 四月 4, 2021(週日) 3:05-3:10
    休息
  • 四月 4, 2021(週日) 3:10-3:40
    家長分享2 (青少年階段)

    本環節邀請2位育有在校就讀及已成年自閉症人士的家長,分享他們在孩子接受教育及成年後的生活感悟,藉此幫助更多自閉症人士及家人了解自閉症群體的成長經歷及如何幫助他們實現不同成長階段更好地過渡及融入社會。

  • 四月 4, 2021(週日) 3:40-3:45
    休息
Toby Mountjoy 先生
理學碩士, 國際認證行為分析師, 董事
Toby Mountjoy先生師承於三位世界級自閉症權威專家,包括:Ronald Leaf博士, John McEachin博士 及 Mitchell Taubmanhi博士
王勵勤小姐
行為分析治療總監 , 理學碩士, 國際認證行為分析師
王勵勤小姐為國際認證行為分析師,擁有行為分析的碩士學位。
馮耀文先生
M.S. ABA, BCBA, 應用行為分析治療培訓總監
馮耀文(Raymond)為國際認證行為分析師 (BCBA),擁有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士(M.S. ABA)學位,現正修讀布里斯托大學的教育博士(EdD)課程;他是香港行為分析學會 (HKABA) 會議主席,國際行為分析協會 (ABAI) 的會員,香港公開大學自閉症碩士課程兼任講師。
譚嘉欣女士
應用行為分析碩士, 國際認證行為分析師
譚嘉欣小姐是國際認證行為分析師 (BCBA) 及擁有應用行為分析的碩士學位
吳婉茵女士
應用行為分析碩士, 國際認證行為分析師
吳婉茵女士是國際認證行為分析師及擁有聖克勞德州立大學應用行為分析碩士學位
賴靜女士
理學碩士, 國際認證行為分析師
賴靜小姐是國際認證行為分析師(BCBA) 並獲有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士學位
陳恩楟女士
M.SocSc, 愛培學校校長
陳恩楟 (Abbie) 擁有香港城市大學教育心理學碩士及完成美國Endicott College應用行為分析證書課程
張詩琪女士
M.S. ABA, BCBA, 愛培自閉症基金研究總監
張詩琪(Yvonne)為國際認證行為分析師 (BCBA),擁有聖克勞德州立大學「應用行為分析」碩士
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  • 確認信將於2020年3月29日發出。
  • 每個註冊號僅適用於一個參與者,該編號不能與其他家庭成員/小組成員共享(將進行入場識別檢查)。
  • 除繼續教育學分外,將不提供任何出勤證明。
  • 高度隱私設置,您的個人信息(包括您的相機,音頻和姓名)不會在參加此在線講座時向任何第三方透露。
  • 本次免費公益活動不設回放。
活動詳情
  • 開始時間
    四月 3, 2021(週六) 1:00 下午
  • 結束時間
    四月 4, 2021(週日) 4:15 下午
  • 電話
    +852 2174 6818
  • 電郵
    workshops@autismpartnershiphk.com
  • 語言
    英語、普通話、廣東話、韓語、俄語和印尼語