AP Саммит по распространению информации об Аутизме 2021: Аутизм сквозь века

Апрель – всемирный месяц распространения информации об аутизме, посвященный повышению осведомленности о расстройствах аутистического спектра (РАС).

Autism Partnership (AP), один из крупнейших и наиболее авторитетных поставщиков услуг в области прикладного анализа поведения (ABA) для людей с РАС в мире, продолжает распространять информацию, чтобы содействовать принятию аутизма и менять мир с помощью онлайн-саммита в апреле этого года.

На саммите будут обсуждаться темы, которые будут иметь значение для родителей и их детей с РАС, а также будет рассмотрена важность раннего вмешательства, непрерывного обучения и постоянной поддержки в течение различных возрастов у ребенка с РАС.

Что такое аутизм?

Аутизм представляет собой серьезное нарушение процесса развития и часто диагностируется в течение первых нескольких лет жизни. Аутизм рассматривается как спектр или континуум расстройств с различной степенью тяжести и уровнем функционирования. Термин Расстройства Аутистического Спектра (РАС) часто используется взаимозаменяемо с аутизмом. Такие диагнозы, как Синдром Аспергера, Детское Дезинтегративное расстройство, Распространенное расстройство развития, Аутистическое расстройство и Распространенные расстройства развития (Не указанные Иначе) из DSM-IV, все включены в категорию РАС в DSM-5.

Симптомы

С развитием диагностических инструментов большинство детей с аутизмом могут быть диагностированы в возрасте 3 лет, а более ранняя диагностика возможна даже для детей в возрасте 12 месяцев. Родители, как правило, первыми замечают особенности развития своего ребенка, которые не соответствуют обычному развитию. Некоторые из этих особенностей, отмеченных родителями, включают внезапную регрессию и наступление социальной отчужденности и/или отсутствие прогресса после того, как ребенок достиг определенных этапов развития.

Хотя симптомы аутизма варьируются от ребенка к ребенку, области, подверженные воздействию, обычно включают:

Эти существенные дефициты навыков приводят к тому, что дети с возрастом все больше отстают от своих типичных сверстников. Причина аутизма неизвестна, но факты указывают на физиологические и неврологические отклонения. Дети с аутизмом, как правило, учатся не так, как дети обычно учатся, потому что, отчасти, им не хватает фундаментальных навыков, которые позволяют им получать и обрабатывать основную информацию. Эти трудности приводят к значительным задержкам в развитии их языковых, игровых и социальных навыков, в том числе к их неспособности замечать и учиться через подражание своим сверстникам.

Распространенность


27 марта 2014 года Центры по контролю и профилактике заболеваний объявили, что распространенность новых расстройств аутистического спектра в настоящее время составляет 1 из 68 детей (1 из 142 мальчиков и 1 из 189 девочек). Это на 30% больше, чем 1 из 88 два года назад. По данным ЦКЗ (Центр по контролю и профилактике заболеваемости, США), наибольший рост наблюдался у детей со средними или выше среднего интеллектуальными способностями.

Согласно отчету, средний возраст постановки диагноза по-прежнему превышает 4 года, хотя аутизм может быть диагностирован к 2 годам. Чем раньше у ребенка диагностируется аутизм, тем лучше у него получается преодолеть дефициты, связанные с этим расстройством. По-прежнему существуют различия в осведомленности и доступе к уходу среди малочисленных народов и малообеспеченных семей, которые влияют непосредственно на ребенка.

Как помочь детям с РАС?

AP убежден, что каждый ребенок заслуживает того, чтобы развиваться, и, в частности, AP считает, что дети и люди с аутизмом должны иметь возможность реализовать свой врожденный потенциал и достичь максимально возможной степени независимости и самого высокого качества жизни.
AP также считает, что благодаря интенсивному раннему вмешательству метода Autism Partnership (APM), прогрессивной модели ABA, которая является высоко-индивидуализированной, дружественной к ребенку, целостной и ориентированной на «анализ в текущий момент» и «клиническое решение», дети с РАС могут достичь удивительного потенциала, развивать значимые отношения и вести полноценную жизнь


С целью распространения осведомленности о РАС и качественном раннем ABA-вмешательстве основные темы данного мероприятия включают:

  • Предоставление информации и ресурсов для общественности, для распространения осведомленности о РАС, способствовали принятию и инклюзии людей с РАС.
  • Обмен информацией о качественном вмешательстве и эффективности метода Autism Partnership (APM)
  • Истории родителей детей с РАС и о том, чего они достигли с помощью APM

 

Дата и время

День 1День 2
3 апреля 2021 (Суббота)4 апреля 2021 (Воскресенье)
8:00 – 11:15 (МСК)

Язык

Основной язык:английский
Субтитры: Мандарин (китайский), кантонский диалект (китайский), корейский, русский, Бахаса Индонезия (индонезийский).

Участникам, подтверждающим сертификацию

Организацияпрофессионалыбаллы
The Behavior Analyst Certification BoardBCBA/ BCaBA7 баллов CEU

Стоимость участия

Обычная стоимостьРанняя регистрация
(до 7 февраля 2021) 
Профессионалы, подтверждающие баллы CEUHKD 500 (USD 65)HKD 350 (USD 46)
Родители детей с аутизмом и другиеБЕСПЛАТНО

Партнёры мероприятия

                           

Способы оплаты

Регистрация

3 Апреля 2021г (Суббота)
  • 08:00 – 08:30 мск
    Метод Autism Partnership и «путешествия» детей с РАС

    С ростом числа детей и взрослых, получающих диагноз РАС, важно обучать людей определению РАС и необходимости раннего интенсивного вмешательства. Эта презентация покажет вам максимум того, чего могут достичь разные дети, которые обучаются по методу Autism Partnership. Слушатели вместе со спикером пройдут через путешествия детей с РАС и узнают больше о том, как внедрить эффективный метод Autism Partnership в обучение.

  • 08:30-09:00 мск
    Компоненты эффективной ABA программы для детей с РАС

    Не все ABA специалисты одинаковы. Различия в проведении диагностики, разработке планов вмешательства и применении различных методов ABA могут быть фундаментальыми, что приводит к различным результатам у детей с аутизмом. Тем не менее, эти результаты не всегда могут быть значимы для ребенка и его семьи в обычной жизни, или они не являются лучшими результатами, которые ученик может достичь. В этом докладе г-жа Тэм расскажет о компонентах эффективной программы ABA и о том, как каждый компонент способствует оптимальному исходу вмешательства.

    Основной докладчик :
  • 09:00 -09:05 мск
    Перерыв
  • 09:05 - 09:35 мск
    Повышение мотивации в обучении детей с РАС

    Многие дети с РАС очень способны к обучению. Однако досадно видеть, что некоторые из них не прилагают достаточно усилий для обучения из-за отсутствия мотивации. В этой беседе мы обсудим некоторые факторы, влияющие на мотивацию, такие как подкрепление, выбор требований, деятельность и показатели успеха. Будут представлены видеоролики о том, как мотивировать детей с РАС учиться эффективно и с удовольствием.

  • 09:35 - 10:05 мск
    Эффективные стратегии в решении поведенческих проблем

    Нередко дети с аутизмом демонстрируют проблемное поведение, такое как истерика, агрессия и непослушание. Такое поведение вредно и может мешать обучению и развитию, повлиять на их социальную жизнь, а также оказывать давление и вызывать стресс у их учителей и воспитателей. В этой беседе мы обсудим некоторые общие функции этих поведенческих проблем и способы эффективного решения проблем.

  • 10:05 - 10:10 мск
    Перерыв
  • 10:10 - 10:40 мск
    Точка зрения родителей (Ранний Возраст)

    На этой встрече два родителя, воспитывающие подростков или взрослых с РАС, поделятся своими жизненными историями о жизни с РАС и о том, какой будет их жизнь во взрослом возрасте. Это направлено на то, чтобы помочь людям с РАС и их семьям лучше понять свой жизненный опыт и обучить общественность тому, как помочь людям с РАС достичь лучшей интеграции в общество на различных стадиях взросления.

  • 10:40 - 10:45 мск
    Перерыв
  • 10:45 - 11:15 мск
    Дискуссия

    Четыре спикера обсудят и ответят на вопросы аудитории по своим темам.

4 апреля 2021 (Воскресенье)
  • 08:00 – 08:30 мск
    Развитие языковых навыков у детей с РАС на начальном уровне

    Речь является важным инструментом общения и взаимодействия и пересекается с другими областями, такими как игра и академическое развитие. К сожалению, многие дети с РАС сталкиваются с различными проблемами при изучении и использовании речи. В этой презентации спикер обсудит языковые программы для детей раннего возраста

    Основной докладчик :
  • 08:30 - 09:00 мск
    Применение ABA в группах

    Обучение в индивидуальной обстановке важно для детей с расстройствами аутистического спектра, чтобы приобрести различные навыки. Однако возможность учиться в малой или большой группах также имеет решающее значение для их развития. В этом докладе будет обсуждаться, как ABA можно эффективно использовать в групповых занятиях и как дать детям возможность развить хорошие базовые навыки в группах и классах. Будут показаны видеоролики, иллюстрирующие важнейшие шаги, необходимые для достижения успеха.

    Основной докладчик :
  • 09:00 - 09:05 мск
    Перерыв
  • 09:05 - 09:35 мск
    Применение метода Autism Partnerdhip в начальной школе

    Существует множество различных стилей прикладного анализа поведения (ABA), от очень структурированного и жесткого до более естественного и гибкого. Метод Autism Partnership -это уникальный стиль ABA, который делает акцент на клиническом суждении, естественности, индивидуализации и работе «со всем» ребенком. В этом выступлении Ивонн Чонг, Сертифицированный Поведенческий аналитик и Поведенческий консультант школы Aoi Pui, расскажет об использовании этого метода, чтобы помочь учащимся начальной школы с аутизмом развить необходимые навыки для успеха в школе и качественной жизни.

  • 09:35 - 10:05 мск
    Аутизм и образование: подготовка ко взрослой жизни

    Переход из подросткового возраста во взрослую жизнь является поворотным моментом для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС), сталкивающихся с проблемами в различных областях: общение и взаимодействие, образование, трудоустройство, а также самостоятельное (независимое) проживание. На этой конференции Эбби Чан, директор школы Aoi Pui School, определит проблемы, характерные для взрослых с диагнозом РАС, и обсудит, как подготовить и поддержать переход к взрослой жизни с использованием метода Autism Partnership (APM).

    Основной докладчик :
  • 10:05 - 10:10 мск
    Перерыв
  • 10:10 - 10:40 мск
    Точка зрения родителей (Подростковый возраст)

    На этой встрече два родителя, воспитывающие подростков или взрослых с РАС, поделятся своими жизненными историями о жизни с РАС и о том, какой будет их жизнь во взрослом возрасте. Это направлено на то, чтобы помочь людям с РАС и их семьям лучше понять свой жизненный опыт и обучить общественность тому, как помочь людям с РАС достичь лучшей интеграции в общество на различных стадиях взросления.

  • 10:40 - 10:45 мск
    Перерыв
  • 10:45 - 11:15 мск
    Дискуссия

    Четыре спикера этого дня обсудят и ответят на вопросы аудитории.

Мр. Тоби Маунтджой
M.SC., BCBA, директор Autism Partnership
Тоби Маунтджой – сертифицированный поведенческий аналитик, магистр наук в области прикладного анализа поведения
Кан Вонг
Программный директор, M.S. ABA., BCBA
Лай-Кан Вонг является сертифицированным поведенческим аналитиком и имеет степень магистра наук в области прикладного анализа поведения.
Реймонд Фанг
M.S. ABA, BCBA, поведенческий консультант
Рэймонд - Сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) со степенью магистра наук в области прикладного анализа поведения (Государственный Университет Сент-Клауда)
Кэтрин Там
M.S. ABA, BCBA
Г-жа Кэтрин Там имеет степень магистра наук в области прикладного анализа поведения и является сертифицированным поведенческим аналитиком.
Тереза Нг
M.S. ABA, BCBA
Тереза Нг, обладательница степени магистра в области Прикладного анализа поведения (ABA) Государственного Университета Сент-Клауда и сертифицированный поведенческий аналитик, присоединилась к AP в 2001 году.
Кристи Лай
MSc, BCBA
Кристи Лай - сертифицированный поведенческий аналитик с дипломом магистра наук в области прикладного анализа поведения из Государственного Университета Сент-Клауд и бакалавра психологии из Мичиганского университета Анн-Арборе. Кристи Лай присоединилась к Autism Partnership (AP) в 2011 году и имеет большой опыт работы с детьми с РАС.
Эбби Чан
M.SocSc, директор
Эбби получила степень магистра психологии образования в Городском университете Гонконга и сертификат по прикладному анализу поведения в Колледже Эндикотт, США.
Ивонн Ченг
M.S. ABA, BCBA, поведенческий консультант
Ивонн является Сертифицированным поведенческим аналитиком (BCBA). Она имеет степень магистра прикладного анализа поведения (ABA) в Университете штата Сент-Клауд, США.
  • Сделайте скриншот платежной страницы и сохраните его для дальнейшей проверки. Электронная квитанция будет автоматически сгенерирована и отправлена на ваш зарегистрированный адрес электронной почты после оплаты. Если вы не получили его в течение 24 часов, пожалуйста, свяжитесь с нами.
  • Письмо с подтверждением будет отправлено на неделе 29 марта 2021 года.
  • Каждый регистрационный номер предназначен ТОЛЬКО для ОДНОГО участника, этот номер не может быть передан другим, включая других членов семьи или группы (будет проведена проверка идентификации допуска).
  • Никакая сертификация посещаемости не будет предоставляться, кроме сертификата о зачислении CEUs BCBA/BCaBA.
  • Высокий уровень конфиденциальности. Ваша личная информация, включая вашу камеру, аудио и имя, не будет раскрыта во время участия в этом онлайн-мероприятии.
  • Запись этого благотворительного мероприятия предоставляться не будет.
Event Details
  • Начало
    3 апреля, 2021(Сб) 8:00 дп
  • Окончание
    4 апреля, 2021(Вс) 11:15 дп
  • Телефон
    +852 2174 6818
  • Email
    workshops@autismpartnershiphk.com
  • Язык
    английский, Мандарин (китайский), кантонский диалект (китайский), корейский, русский, Бахаса Индонезия (индонезийский).