2021 세계 자폐인의 달 특별 행사 – AP 아시아 태평양 컨퍼런스: ASD가 거쳐온 역사

4월은 ASD (자폐 혹은 자폐스펙트럼장애, 이하 ASD)에 대한 인식을 높이기 위한 세계 자폐인의 달입니다.

오는 4월, ASD 분야의 세계 최대 규모이자 ABA (응용행동분석) 치료기관인 AP (Autism Partnership)의 의미있는 Online summit을 통해 ASD에 대한 인식을 확산하고 수용을 촉진하며 변화에 불을 지피기 위한 노력을 이어가고자 합니다.

이번 Online submit에서는 ASD 아동과 부모에게 변화를 줄 수 있는 주제에 대해 논의하고 조기개입 및 다양한 연령대의 지속적인 훈련과 지원의 중요성에 대해 다룰 예정입니다.

ASD란 무엇인가?

ASD는 정상적인 발달 과정의 심각한 장애로서 생후 초기 몇 년 내에 진단되며, 그 심각성과 기능의 수준이 다양한 스펙트럼 또는 장애의 연속으로 여겨집니다. ASD (자폐스팩트럼장애)라는 용어는 대개 자폐와 같은 뜻으로 사용하기도 합니다. DSM-IV의 아스퍼거증후군, 아동기 붕괴성 장애, 전반적인 발달장애, 자폐성 장애 및 달리 명시되지 않은 발달 장애가 ASD 범위에 속합니다.

증상

진단 도구의 발달로 대부분의 ASD 아동들은 3세 이전에 확실히 진단될 수 있으며, 12개월 미만의 아이들도 조기 진단이 가능합니다. 보통, 부모가 먼저 자신의 아이가 또래 일반 아동과는 다른 발달 특성을 가지고 있다는 것을 가장 먼저 알아차립니다. 아동이 갑작스런 퇴행을 보이거나, 주변인들에 무관심하거나, 특정 발달영역이 어느 시점에서 성장을 멈추는 등이 그 예입니다.

아이들마다 보이는 증상은 다르지만 ASD의 영향을 받는 핵심영역은 다음과 같습니다.

이러한 필수적인 기술의 부족으로 인하여 ASD 아동들은 시간이 지나면서 일반 또래 아동들에게 뒤쳐지게 됩니다. 원인은 알려져 있지 않으나, 생리 및 신경학적 이상이 원인이 된다는 증거가 있습니다. 일반적으로 자폐 아동들은 보통의 아이들이 배우는 것과 같은 방식으로 배우지 못하는데, 부분적으로는 기본 정보를 습득하고 처리할 수 있는 기초 학습 기술이 부족하기 때문입니다. 이러한 어려움은 언어, 놀이, 사회성 발달에 지연을 초래하며 또래모방을 통한 학습도 불가능하게 합니다.

유병률

2014년 3월 27일, 질병통제예방센터는 새로운 ASD의 유병률이 어린이 68명 중 1명 (남아 142명 중 1명, 여아 189명 중 1명) 이라고 발표했습니다. 이는 2년 전 88명 중 1명에서 30% 증가한 것입니다. CDC에 따르면 평균이나 그 이상의 지적 능력을 가진 어린이에서 가장 많은 증가를 보였다고 합니다.

보고서에 따르면, ASD는 2세까지 진단할 수 있지만 진단의 평균연령은 여전히 4세 이상이라고 하며, 진단을 일찍 받을 수록 장애로 인한 어려움을 극복하는데 도움이 된다고 합니다. 또한, 소외 계층이나 저소득 가정들은 그 인식과 치료 접근성에서 여전히 격차를 가지며, 이는 아동에게 직접적인 영향을 줄 수 밖에 없습니다.

그렇다면 우리는 ASD 아동을 어떻게 도울 수 있을까요?

AP는 모든 아이들이 잘 성장할 자격이 있다는 신념을 가지고 있으며 특히, 개개인의 ASD 아동들은 각자의 고유한 잠재력을 실현하고 최대한의 독립성과 최고의 삶의 질을 이루어 낼 기회를 가져야 한다고 믿고 있습니다.

또한, AP의 진보적 ABA 모델인 APM (Autism Partnership Method-AP만의 치료법- 이하 APM)은 고도로 개별화된 치료이며, 아동 친화적이면서 전체론적이고, “임상 판단”과 “순간적인 분석”에 초점을 두고 있습니다. 이는 집중적인 조기 개입을 통해 놀라운 잠재력에 도달하고 의미있는 관계를 만들며 생산적인 삶을 영위하는데 영항을 미칩니다.

ASD와 수준 높은 ABA의 인식 확산을 목적으로 하고 있는 본 행사는 다음과 같은 내용에 중점을 두고 있습니다.

지역사회가 일상 생활에서 ASD를 더욱 잘 인지하여 받아드리고 포용할 수 있도록 관련 정보와 자료 제공
APM의 효과와 수준높은 개입에 관한 통찰력 공유
APM을 통해 성장한 ASD아동을 둔 학부모들의 실제 경험담

일시

1일차	2일차
2021년 4월 3일 (토)	4월 4일 (일)
오후 1시~4시 15분 (홍콩시간)/ 오후 2시~5시 15분 (한국시간)

언어

통역 제공 (자막) : 중국어, 한국어, 러시아어, 인도네이아어

CEU

기관	구분	포인트
The Behavior Analyst Certification Board	BCBA/ BCaBA	7 Units

비용

	정가	사전등록시 비용 (2021년 2월 27일까지)
CEU가 필요한 전문가	HKD350	HKD500
ASD 아동을 둔 부모 및 그밖의 참가자	무료

파트너사

결제 방법

등록

BCBA/BCaBA

부모 및 그 외 (무료)

*BCBA 및 BCaBA CEU 점수가 필요한 경우에 해당하는 전문가들에게만 유로로 진행이 됩니다.

2021년 4월 3일 (토) (홍콩시간)

2:00 - 2:30pm
APM과 ASD 아동의 성장
ASD (자폐 혹은 자폐스펙트럼장애, 이하 ASD)로 진단 받은 아동 및 성인의 수가 증가함에 따라 ASD에 대한 올바른 이해와 조기 집중 치료의 중요성을 많은 사람들에게 알리는 것이 더욱 중요해 졌습니다. 이번 강연을 통하여 APM (AP만의 치료법, 이하 APM)으로 아이가 도달할 수 있는 최고의 결과를 공유할 예정입니다. 청중은 연사와 함께 ASD 아동의 성장 과정을 살펴 볼 것이며 APM을 어떻게 실제 훈련에 효과적으로 적용하고 있는지도 확인 하실 수 있습니다.
Speakers:
- Mr. Toby Mountjoy
  M.SC., BCBA, Director
2:30 - 3:00pm
ASD 아동을 위한 효과적인 ABA 프로그램의 구성요소
모든 ABA가 똑같지는 않습니다. 이는 평가 수행, 치료 계획 설계 및 치료에 다양한 ABA 기술을 적용하는 데 있어서 근본적인 차이를 보이며 ASD 아동의 성장에 확연히 다른 결과를 초래 할 수 있습니다. 하지만 이러한 결과가 일상에서 자연스럽게 일반화가 되지 않거나 혹은 아이가 도달 할 수 있는 최상의 결과가 아닐 수도 있습니다. 이번 강연에서 Catherine은 효과적인 ABA 프로그램의 구성 요소와 각 구성 요소가 최적의 치료효과에 어떤 기여를 할 것인지에 대해 논의할 예정입니다.
Speakers:
- Ms. Catherine Tam
  M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant
3:00 - 3:05pm
휴식
3:05 - 3:35pm
ASD 아동의 학습 동기 개선
많은 ASD 아동은 실제로 학습이 가능합니다. 하지만 일부 아이들이 동기 부족으로 인해 학습에 충분한 노력을 기울이지 않는 것을 보면 안타깝지 않을 수가 없습니다. 이번 강연에서는 아이들의 학습 동기에 영향 주는 요소들, 예를 들면 강화물, 지시 선택, 활동 및 성공률 등에 대해 다룰 것입니다. 또한, 동영상을 통해서 ASD 아동이 효과적이고 재미있게 학습하는 방법을 공유할 예정입니다.
Speakers:
- Mr. Raymond Fung
  M.S. ABA, BCBA, Training Director
3:35 - 4:05pm
문제 행동을 다루는 효과적인 전략
우리는 흔하게 ASD 아동으로부터 짜증, 공격 행동, 불순응과 같은 문제행동을 보게 됩니다. 이러한 행동은 해롭고 아동의 학습, 발달 및 사회 생활에 영향을 주며 선생님 및 보호자에게 많은 중압감과 스트레스를 줍니다. 이번 강연을 통해서 이러한 문제 행동의 공통적인 기능 분석 및 문제 행동을 효과적으로 다루는 방법을 공하고자 합니다.
Speakers:
- Ms. Kan Wong
  M.S. ABA., BCBA, Program Director
4:05 - 4:10pm
휴식
4:10 - 4:40pm
학부모 관점 (조기 연령)
본 세션에서는 APM으로 중재 치료를 받았던 아이들의 학부모를 초청하여 그분들의 이야기를 공유할 예정이며 AP에서 APM 중재를 받으면서 아이가 이루어 낸 변화를 함께 확인하실 수 있습니다.
4:40 - 4:45pm
휴식
Speakers:
5:45 - 5:15pm
패널
4인의 연사들이 각자 발표한 주제에 대해 토론할 예정이며 청중의 질문에 답변할 예정입니다.

2021년 4월 4일 (일) (홍콩시간)

2:00 - 2:30pm
시작 단계에서의 ASD 아동의 언어 능력 개발
언어는 우리가 타인과 관계를 맺고 소통하는데 필수적으로 사용하는 도구이며, 이는 놀이 및 학업 발달에도 밀접하게 연관되어 있습니다. 하지만 ASD 아동은 언어를 배우고 사용하는데 있어서 많은 어려움에 직면하고 있습니다. 본 강연을 통해서 연사는 조기 학습자를 위한 다양한 언어 프로그램을 토론하고 공유할 예정입니다.
Speakers:
- Ms. Teresa Ng
  M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant
2:30 - 3:00pm
그룹 환경에서의 ABA 적용
1대1 환경에서 학습하는 것은 ASD 아동이 다양한 기술을 습득하는데 있어서 아주 중요하지만, 소규모 또 대규모 그룹 환경에서 공부할 수 있는 것도 아동의 발달에 굉장히 중요합니다. 본 강연에서는 ABA를 그룹 환경에 효과적으로 적용시키는 방법과 그룹 및 교실 환경에서 아동의 기초 기술을 개발 시키는 방법에 대해서 공유할 예정 입니다. 또한 다양한 동영상을 통하여 공부를 성공 시키는 필수적인 단계도 설명할 예정입니다.
Speakers:
- Ms. Christy Lai
  MSc, BCBA, Behavioral Consultant
3:00 - 3:05
휴식
3:05 - 3:35
초등교육의 APM
모든 ABA는 같지 않고 다양한 스타일이 있습니다. 매우 기계적이고 딱딱한 ABA가 있는가 하면 굉장히 자연스럽고 유연한 스타일의 ABA가 있습니다. APM은 임상적 판단, 자연스러움, 개별화 및 아동과의 공동 성장을 강조하는 특별한 ABA 스타일입니다. 이번 강연에서 공인행동분석전문가 겸 Aoi Pui 학교 행동 컨설턴트인 Ms Yvonne Cheung이 ASD를 가진 초등학생들이 학교 생활 적응 잘하고 양질의 삶을 보장하도록 APM을 어떻게 적용 시키는지 공유할 예정입니다.
Speakers:
- Ms. Yvonne Cheung
  M.S. ABA, BCBA, Behavioral Consultant
3:35-4:05
ASD와 교육: 성인의 삶을 향한 준비
ASD 개인에게 있어 청소년기에서 성인기로의 전환은 아주 중요한 시기입니다. 또한 이 전환기에 사회, 의사소통, 교육, 취직 및 독립 생활에 있어서 많은 어려움을 직면합니다. 이번 강연에서 Aoipui 학교 교장 선생님 Abbie Chan이 ASD 성인에게 직면한 어려운 문제를 다룰 예정이며, APM을 적용하고 성인기로 전환하는 방법 및 준비 과정을 공유할 예정입니다.
Speakers:
- Ms. Abbie Chan
  M.SocSc, Principal
4:05 - 4:10pm
휴식
4:10 - 4:40pm
학부모 관점 (청소년)
이 세션에서는 ASD 청소년, 성인을 양육한 학부모 3분이 그분들의 경험과 ASD 성인의 삶이 어떤지를 공유할 예정입니다. 본 세션을 통해 청중이 ASD 가족의 삶을 좀 더 이해하도록 도와주며 대중에게 ASD를 가진 개인이 다양한 성장 단계에서 전환기를 잘 보내고 사회적 통합을 달성하도록 도와주는 방법을 공유할 예정입니다.
4:40 - 4:45pm
휴식
4:45 - 5:15pm
패널
4인의 연사들이 각자 발표한 주제에 대해 토론할 예정이며 청중의 질문에 답변할 예정입니다.
Speakers: